Jaartraject voor scholenstichtingen
Het Plezier Pionier jaartraject is een duurzaam traject voor werkplezier, eigenaarschap en samenwerking binnen je hele stichting.
In veel scholen gebeurt van alles: studiedagen, losse trainingen, verschillende verbetertrajecten. Maar het voelt versnipperd. Teamontwikkeling staat los van onderwijsinhoud. Werkplezier is een thema ‘voor erbij’. Wat vandaag verandert, is morgen weer verdwenen.
Leerkrachten ervaren een hoge werkdruk, weinig invloed en zien de grote lijn niet meer. Teams haken af of zitten vast.
Jij als directeur of bestuurder wilt wel bouwen aan duurzame verandering, maar het lukt niet om de losse puzzelstukjes op één plek te leggen.
Het Plezier Pionier Jaartraject is gebaseerd op één online programma dat bestaat uit 6 modules, die voor alle scholen binnen de stichting hetzelfde zijn.
Dit zorgt voor samenhang en een duidelijke structuur. Het programma is het leidende raamwerk voor iedere school, waarbinnen zowel onderwijsinhoud, teamontwikkeling als werkplezier samenkomen.
Leerkrachten werken aan dezelfde thema’s, met de ruimte om dit op hun eigen tempo te doen. Ze reflecteren op de inhoud, voeren praktijkgerichte opdrachten uit en komen samen in teamreflecties. Alle scholen doorlopen hetzelfde programma, wat zorgt voor herkenning en verbinding tussen scholen binnen de stichting.
Het traject duurt 12 maanden en is opgebouwd rond 6 thematische modules, die op alle scholen hetzelfde zijn. De modules bevatten drie belangrijke onderdelen:
Leerkrachten reflecteren zelfstandig op het thema van de module (±1 uur)
Ze voeren een praktijkgerichte opdracht uit die aansluit op hun dagelijks werk (±1 uur)
Het team komt samen voor een begeleide reflectie (±1,5 uur)
Doordat alle scholen hetzelfde programma volgen, ontstaat er een gedeeld leerproces binnen de stichting. Dit zorgt voor herkenning, verbinding en samenwerking.
“ Welzijn staat voorop ”
Met veel energie is Fleur aan het werk gegaan op het KWC, een school voor voortgezet onderwijs, terwijl zij tot nu toe alleen met basisschoolleerlingen werkte. Ze is zeer geïnteresseerd in de individuele leerling en diens hulpvragen en zeer succesvol. Welzijn staat voorop, resultaten volgen later.
– Carla Salden & Heleen van der Wal
KWC Culemborg
“ Prettige collega ”
Daar waar ik hoogbegaafdheid vooral vanuit de theorie kende, heeft Fleur mij geholpen om wegwijs te worden in de praktijk. Fleur is een prettige collega, denkt met je mee en laat je in je waarde. Ze heeft ontzettend veel kennis en weet deze op een professionele manier in te zetten.
– Tess Roffelsen
Leerkracht voltijds-HB en gedragsspecialist
“ Fleur is creatief ”
Fleur is onwijs creatief, ziet altijd mogelijkheden en oplossingen die anderen niet zien, denkt buiten de gebaande paden en heeft een enorme drive voor onderwijs en kinderen.v Ik ken haar vanuit het hoogbegaafdheidsonderwijs, waar zij de kinderen écht zag en doorgronde. Met Fleur haal je een bak positieve energie in huis die echt kwaliteit levert.
– Jojanneke van Mourik
Expert hoogbegaafdheid & eigenaar Bloeiend advies
De leerkracht doet mee aan de modules, werkt aan persoonlijke ontwikkeling én aan het team.
De directeur geeft ruimte en richting, sluit aan bij de coaching van de coördinator en begeleider, en borgt het traject binnen het team.
De bestuurder krijgt heldere praktijkrapportages, overziet de ontwikkeling stichtingbreed en stuurt op verbinding en strategische keuzes.
Elke school wijst één coördinator aan. De coördinator verbindt individuele ontwikkeling aan teamdoelen en houdt energie en beweging in het traject.
Scroll verder voor meer info over de Plezier Pionier-coördinator!
Elke school wijst één collega aan als Plezier Pionier-coördinator. Geen externe trainer, geen aparte rol, maar iemand uit je eigen team die al die eigenschappen in zich heeft die je herkent: positief, creatief, oplossingsgericht en iemand die met plezier het voortouw neemt.
Een collega die:
Deze persoon hoeft het niet alleen te doen: hij of zij krijgt ondersteuning, inspiratie en begeleiding vanuit het traject.
Iedere module bevat twee begeleidingsmomenten. Deze momenten zorgen ervoor dat het jaartraject niet iets is wat ‘erbij komt’, maar iets dat draagt. Samen vormen deze 12 begeleidingsmomenten het kloppend hart van het traject. Ze zorgen voor richting, reflectie en verbondenheid zonder zwaarte, maar met diepgang en plezier.
6 keer per jaar, 1,5 uur.
De intervisie is een online moment waarin alle coördinatoren van de verschillende scholen samenkomen. Hier delen we inzichten, successen en hobbels. We kijken naar:
Altijd praktisch, licht en inspirerend. Je gaat weg met energie én ideeën.
6 keer per jaar, 1 uur.
Deze begeleiding is een gezamenlijke coachsessie waarin we samen kijken naar:
Zo zorgen we ervoor dat het niet iets is wat ‘erbij komt’, maar iets dat draagt.
Dat is niet alles..
We organiseren twee fysieke bijeenkomsten per jaar: één startdag aan het begin van het traject, en één afsluitende dag om te delen, vieren en verdiepen.
Coördinatoren, directeuren en bestuurders komen hier samen om praktijkervaringen te delen, inspiratie op te doen en de samenwerking binnen de stichting te versterken.
Iedere school volgt hetzelfde online programma met 6 modules. Dit zorgt voor herkenning en gedeeld eigenaarschap. Verbinding binnen én tussen scholen. Sturing op basis van praktijkdata. En dit zorgt voor geen losstaande projecten, maar één samenhangend geheel
Dit jaartraject is geen quick fix of pilot, maar een duurzame aanpak voor stichtingsbrede ontwikkeling.
“ Enorme drive voor onderwijs en kinderen ”
Fleur is onwijs creatief, ziet altijd mogelijkheden en oplossingen die anderen niet zien, denkt buiten de gebaande paden en heeft een enorme drive voor onderwijs en kinderen. Ik ken haar vanuit het hoogbegaafdheidsonderwijs, waar zij de kinderen écht zag en doorgronde. Met Fleur haal je een bak positieve energie in huis die echt kwaliteit levert.
– Jojanneke van Mourik
Expert hoogbegaafdheid en eigenaar Bloeiend advies
Nog even op een rijtje
Wat is de investering?
Het Plezier Pionier Jaartraject is een investering in de toekomst van jouw stichting. Wij bieden een flexibele prijsstructuur, afhankelijk van het aantal scholen in de stichting:
Proefperiode
Wil je eerst ervaren hoe het traject werkt voor jouw stichting? Wij bieden een proefperiode van 3 maanden voor €500 per school. Na de proefperiode kun je besluiten om door te gaan met het volledige traject.
Als bestuurder wil je dat jouw scholen niet alleen individueel groeien, maar ook écht samenwerken. Dit traject zorgt voor verbinding tussen de scholen in jouw stichting. Je voorkomt versnippering en stimuleert gezamenlijke oplossingen die passen bij de specifieke situatie van elke school. Zo benut je talenten beter en zorg je voor een stevige, duurzame organisatie. Doe je niets, dan blijft elk schoolteam vooral bezig met losse projecten zonder dat er echte doorbraak ontstaat.
Jij faciliteert en creëert ruimte, maar voert het traject niet zelf uit. Elke school wijst een Plezier Pionier-coördinator aan — een enthousiast teamlid dat out-of-the-box denkt, inspireert en eigenaarschap toont. Deze coördinatoren komen zes keer samen om ervaringen te delen en samen te werken aan overlappende thema’s, onder mijn leiding (Fleur). Jij sluit aan waar nodig, bijvoorbeeld bij de live-dagen en de gesprekken die ik voer met directeuren en coördinatoren. Zo houd jij overzicht zonder veel tijd kwijt te zijn.
Elke school doorloopt zes modules, elk met drie fases: bewustwording, ervaring en teamkoppeling. Leerkrachten besteden per module ongeveer 3,5 uur (2 uur individueel, 1,5 uur in team). Daarnaast zijn er zes bijeenkomsten van 1,5 uur voor de coördinatoren, plus per module een uur overleg tussen directeur, coördinator en mij. Zo stemmen we het traject af op de actuele situatie van de school en kunnen we snel bijsturen.
Voorbeeld: Bij één school zagen we dat het thema ‘energie en flow’ hielp om werkdruk beter bespreekbaar te maken. Door concrete acties in het teamplan te zetten, ontstond meer rust en helderheid in het werk.
Duurzaamheid is ingebouwd in elke module. Elke afsluiting levert een concreet product op, bijvoorbeeld een actieplan of een teamafspraak die zichtbaar is voor iedereen. Deze resultaten bespreken we regelmatig met de directeur en coördinator. Jij als bestuurder zorgt dat deze resultaten ook op stichtingsniveau worden geborgd door ruimte te geven, successen te vieren en verbinding te stimuleren tussen de scholen. Zo blijft het niet bij woorden, maar krijgt het een vaste plek in de organisatie.
Na elke module ontvang je een overzicht van de voortgang en thema’s binnen de verschillende scholen. Bijvoorbeeld: welke talenten worden benut, waar ervaren teams werkdruk, hoe versterken ze samenwerking, en welke oplossingen bedenken ze zelf? Deze inzichten geven jou grip op de ontwikkeling van je stichting zonder dat je alles hoeft te sturen. Zo kun je gericht faciliteren en ondersteunen waar het echt nodig is.
Er zijn twee live-dagen van 3,5 uur, waarin alle directeuren, bestuurders en coördinatoren samenkomen. Ik verzorg deze dagen als spreker. De eerste dag gaat over inspireren en het gezamenlijk formuleren van de beginsituatie. De tweede dag is bedoeld om te reflecteren op wat bereikt is en de volgende stappen te bepalen. We stemmen de inhoud altijd af op jullie actuele situatie. Jouw rol als bestuurder is om hierbij aanwezig te zijn waar het voor jou waardevol is en om het traject bottom-up te laten verlopen, zodat het écht leeft bij de scholen zelf.
Dit is hét moment om duurzaam te investeren in álle scholen binnen jouw stichting. Met het Plezier Pionier Jaartraject leg je de basis voor betrokken teams, krachtige samenwerking en toekomstgericht onderwijs.
