Online programma
De wereld verandert razendsnel. We vragen van leerlingen dat ze eigenaarschap nemen, veerkrachtig zijn, creatief denken, samenwerken. En in bijna elke vernieuwde visie of meerjarenplan staat het ook. Maar hoe vaak verzandt dat in mooie woorden, studiedagen, losse initiatieven? Het onderwijs knelt. Er is weinig ruimte voor vernieuwing, volle agenda’s en te weinig collega’s. We bouwen aan het dak, terwijl de fundering wankelt.
Wil je dat echt veranderen? Dan begint het bij jouw team. Bij ruimte om te leren, experimenteren, verbinden en groeien. Dat is precies wat dit programma biedt.
Toch merk je ook dat de energie niet altijd stroomt. Verandering voelt vaak traag, kost veel overleg en stuit op weerstand. En dat terwijl je wéét: het moet anders. Je wilt een school waar leerkrachten eigenaarschap pakken, met plezier werken en elkaar versterken. Maar dat ontstaat niet vanzelf.
Veel scholen zitten vast in structuren waarin leerkrachten geleefd worden door de waan van de dag.
Er is weinig ruimte voor reflectie, creativiteit en echte professionele groei. Leerkrachten voelen dat het schuurt en jij ook. Maar wachten op verandering van bovenaf? Dat is niet jouw stijl.
Echte vernieuwing begint van binnenuit. Jij kunt als schoolleider die beweging aanwakkeren. Niet door het voor het team te doen, maar door ruimte te geven om samen te ontdekken, groeien en bouwen. Vanuit vertrouwen, verbinding én plezier.
Leerkrachten haken af, talent verdwijnt en het plezier verdampt. Teams blijven in de overleefstand staan, terwijl kinderen méér nodig hebben dan lesjes afwerken: ze hebben leerkrachten nodig die stralen, die groeien, die ruimte voelen om het verschil te maken.
Als jij als directeur die beweging nu niet faciliteert, wie dan wel?
Als directeur wil je een school waar leerkrachten eigenaarschap nemen, met plezier werken en samen verantwoordelijkheid dragen voor de ontwikkeling van de school. Maar echte verandering ontstaat niet van bovenaf. Het vraagt om een sterke basis, waarin leerkrachten zelf ontdekken, experimenteren en samen bouwen aan verbetering. Jij maakt het mogelijk door de juiste omgeving te creëren.
Dit programma is geen quick fix, maar wél een krachtige eerste stap richting een lerende cultuur waarin zowel leerkrachten als leerlingen zich voortdurend blijven ontwikkelen.
Ik heb het genoegen gehad om met Fleur samen te werken op bassischool de Achtbaan. Tijdens deze samenwerking heb ik gezien hoe zij voortdurend werkt aan haar professionalisering, gedreven door een enorme intrinsieke motivatie om elke leerling echt verder te helpen.
– Michiel Duffels
Docent Onderwijswetenschappen Universiteit Utrecht, projectleider curriculumontwikkeling KSU, Directeur L&O Experts
“ Veel lef en een schat aan kennis! ”
Ze brengt enorm veel energie mee en streeft er voortdurend naar om dingen anders en beter te doen. Haar kritische blik is waardevol voor de organisatie, en ze heeft het vermogen om haar kritiek op een constructieve manier te verwoorden, waardoor een organisatie in beweging komt. Kortom, Fleur is een leerkracht met een groot onderwijshart, veel lef en een schat aan kennis!
– Kim de Mos
interim directeur
“ Met Fleur haal je een bak positieve energie in huis die echt kwaliteit levert ”
Fleur is onwijs creatief, ziet altijd mogelijkheden en oplossingen die anderen niet zien, denkt buiten de gebaande paden en heeft een enorme drive voor onderwijs en kinderen.
– Jojanneke van Mourik
Expert hoogbegaafdheid en eigenaar Bloeiend advies
Leerkrachten werken eerst zelfstandig aan hun groei.
Ze volgen modules waarin ze reflecteren, experimenteren en nieuwe inzichten toepassen in hun klas. De tijdsinvestering per module is 4 uur. Er zijn in totaal 6 modules.
Iedere module sluit af met een teammoment.
Hier delen leerkrachten ervaringen en verankeren ze hun groei in gezamenlijke doelen.
Jij speelt een faciliterende rol als directeur.
Je biedt ruimte voor eigenaarschap en ondersteunt het proces, zonder het over te nemen.
Belangrijk: Dit programma is bedoeld voor teams en wordt via de directie ingekocht.
Zet je naam op de interesselijst en krijg toegang tot gratis webinars.
Wat drijft jou als leerkracht? Wat wil je betekenen voor je leerlingen?
Ontdek je talenten en zet ze doelgericht in in je klas.
Fouten maken, reflecteren, proberen – durf je leerling te zijn.
Vind balans in uitdaging en plezier. Waar krijg jij weer energie van?
Leer van en met elkaar. Bouw aan gezamenlijke doelen.
Neem verantwoordelijkheid voor je groei en geef het door aan je leerlingen.
Zet je naam op de interesselijst en krijg toegang tot gratis webinars.
Elke module bestaat uit drie cruciale fasen waarin je permanente verandering en groei teweegbrengt. Veel trainingen bieden leerkrachten nieuwe inzichten, maar zonder concrete toepassing blijft de verandering beperkt. Dit programma zorgt voor blijvende impact.
Leerkrachten reflecteren zelfstandig op hun eigen praktijk en drijfveren (± 1 uur per module)
Ze passen het direct toe in hun klas, op hun eigen manier (± 1 uur per module )
In een gezamenlijk moment van 1,5 uur koppelt het team inzichten aan gezamenlijke doelen en borgt de ontwikkeling binnen de schoolcultuur
Elke module vraagt in totaal zo’n 2 uur individuele tijd en één teammoment van 1,5 uur. Zo werk je met focus en plezier aan duurzame verandering, zonder je team te overbelasten.
“ Welzijn staat voorop ”
Met veel energie is Fleur aan het werk gegaan op het KWC, een school voor voortgezet onderwijs, terwijl zij tot nu toe alleen met basisschoolleerlingen werkte. Ze is zeer geïnteresseerd in de individuele leerling en diens hulpvragen en zeer succesvol. Welzijn staat voorop, resultaten volgen later.
– Carla Salden & Heleen van der Wal
KWC Culemborg
“ Prettige collega ”
Daar waar ik hoogbegaafdheid vooral vanuit de theorie kende, heeft Fleur mij geholpen om wegwijs te worden in de praktijk. Fleur is een prettige collega, denkt met je mee en laat je in je waarde. Ze heeft ontzettend veel kennis en weet deze op een professionele manier in te zetten.
– Tess Roffelsen
Leerkracht voltijds-HB en gedragsspecialist
“ Fleur is creatief ”
Fleur is onwijs creatief, ziet altijd mogelijkheden en oplossingen die anderen niet zien, denkt buiten de gebaande paden en heeft een enorme drive voor onderwijs en kinderen.v Ik ken haar vanuit het hoogbegaafdheidsonderwijs, waar zij de kinderen écht zag en doorgronde. Met Fleur haal je een bak positieve energie in huis die echt kwaliteit levert.
– Jojanneke van Mourik
Expert hoogbegaafdheid & eigenaar Bloeiend advies
Voor €699 krijgt jouw school een compleet, wetenschappelijk onderbouwd jaarprogramma dat:
Deze investering helpt jou als schoolleider een sterke, veerkrachtige en inspirerende leeromgeving te creëren – waar leerkrachten met energie werken en leerlingen met plezier leren. Kies voor echte verandering die blijft.
Verandermoeheid is een veelvoorkomend probleem in het onderwijs. Dit programma werkt bewust niet top-down en vraagt niet om abrupte veranderingen. In plaats daarvan start het bij de persoonlijke beleving van teamleden: hun talenten, drijfveren en de manier waarop ze met elkaar verbonden zijn. Door te focussen op kleine, betekenisvolle stappen en het stimuleren van eigenaarschap binnen het team, ontstaat een organische beweging van binnenuit. Als directeur leer je hoe je ruimte creëert voor deze natuurlijke groei, terwijl je toch een heldere richting en vertrouwen biedt — zonder te duwen of te forceren.
Hoewel het op het eerste gezicht lijkt alsof je als directeur extra taken erbij krijgt, is het programma juist zo ingericht dat je meer loslaat en het team zelf verantwoordelijkheid draagt voor hun ontwikkeling. Je krijgt praktische handvatten en een helder structuurmodel, waardoor je minder hoeft te ‘managen’ en meer kunt faciliteren. Dit creëert een leerklimaat gebaseerd op vertrouwen en veiligheid, wat uiteindelijk jouw werkdruk verlaagt. Door de investering in een duurzame ontwikkeling van het team, win je op de langere termijn veel tijd en energie terug.
Juist bij een hoge werkdruk kan dit programma een welkome verandering bieden. Vaak ontstaat werkdruk door een gebrek aan afstemming, onduidelijke verwachtingen en ruis in communicatie. Het programma helpt teamleden inzicht te krijgen in hun eigen energiegevers en stressbronnen, en versterkt de onderlinge samenwerking. Zo ontstaan betere afstemming en meer gedeeld eigenaarschap, wat de spanning en werkdruk verlaagt. Het programma voelt hierdoor niet als ‘weer een extra project’, maar als een ondersteunend middel om de bestaande dynamiek te verbeteren en met meer rust en focus te werken.
Dit programma is ontworpen als een doorlopend leertraject, geen eenmalige training. Met concrete groeidocumenten voor individuele leerkrachten én een teamdocument voor jou als directeur, wordt de ontwikkeling structureel vastgelegd en geborgd. Daarnaast leer je hoe je talentontwikkeling en teamreflectie kunt verankeren in het schoolbeleid en de cultuur. Zo ontstaat een lerende organisatie waarin het geleerde niet wegzakt, maar doorleeft in dagelijkse praktijk en toekomstig beleid.
Het programma volgt een zorgvuldig opgebouwde leerlijn waarin elke module logisch voortbouwt op de vorige. Het start met het vergroten van zelfinzicht bij teamleden, waarna het zich richt op samenwerking, eigenaarschap en uiteindelijk collectieve beweging binnen het team en de school. Thema’s als autonomie, verbinding en psychologische veiligheid vormen de rode draad. Door deze samenhang en integratie ontstaat niet alleen persoonlijke groei, maar ook een gezamenlijke ontwikkeling die de kwaliteit en veerkracht van het team versterken.
“ Staat open voor verschillende perspectieven ”
Fleur is niet alleen theoretisch goed onderlegd, maar weet ook op praktische wijze ondersteuning te bieden aan leerlingen, ouders en collega’s. Haar open houding voor dialoog en samenwerking is hierbij essentieel: zij staat open voor verschillende perspectieven, luistert actief en weet bruggen te slaan binnen het team en met externe partners.
– Jojanneke van Mourik
Interim directrice en voormalig bestuurder
Zet je naam op de interesselijst, dan hoor je snel van me.
Als je op de interesselijst staat, ben je de eerste die het hoort als de deuren van het programma opengaan. Ook krijg je elke maand toegang tot het gratis webinar. Uitschrijven kan uiteraard altijd.
